Ann Leppiman: “See programm aitab juhtidel märgata seda, mida nad ise veel ei tea.”
Ann on Haridusjuhtide Praktikaprogrammi olulise mõjuga taustajõud – tema vastutada on programmi omavalitsuste/koolipidajate ja osalejate kaasamine ning suhete hoidmine haridusmaastikul. Heateo Haridusfondi poolt kaasvedajana räägib ta, miks see programm on fondi portfellis ning millist tulevikku ta sellel näeb. Intervjueeris Teele Dintsenko.
Mis teeb selle programmi Heateo Haridusfondi jaoks oluliseks?
Anni sõnul on tegemist Eestis ainulaadse juhtimisprogrammi formaadiga, kus fookuses on haridusjuhtide juhtimispädevuse arendamine läbi isikliku mentorluse ja praktikakogemuse väljaspool haridusvaldkonda. „Sellist arengukeskkonda, kus juht saab peegeldada ja märgata ka oma pimenurki – seda, mida ta ei pruugi ise teadagi – ei pakuta mujal. See loob tugeva silla äri- ja haridusvaldkonna vahel,“ rõhutab ta.
Milline on olnud isiklikult kõige meeldejäävam hetk programmist?
Ann meenutab üht südamlikku hetke, mil osaleja tuli pärast programmi avaüritust tema juurde ja ütles: „Ma nägin sind siin esimest korda, aga sa lõid nii mõnusa õhkkonna.“ „See oli nii ehe, siiras ja mitte just eestlaslik – aga just sellised hetked annavad tiivad edasi tegutsemiseks,” ütleb ta.
Millist tähendust see programm sulle endale loob?
„See toob mind vahetult kokku sihtgrupiga, kelle arengusse ma igapäevaselt panustan. See pole lihtsalt koolipidajate ja haridusjuhtide programmi kaasamine, vaid võimalus nendega luua kvaliteetset kontakti ja tugevat suhet.“
Millisena näed programmi tulevikku?
Ann usub, et Haridusjuhtide praktikaprogrammi potentsiaal ulatub kaugele. „Meie siht on, et igal Eesti koolipidajal oleks vähemalt üks juht, kes on programmist läbi käinud. Tulevikus võiks programmis osalevad haridusjuhid minna praktikale paarikaupa, mis annaks neile võimaluse rohkemaks reflekteerimiseks.“ Ta lisab: „Unistus on jõuda iga koolini Eestis – ja miks mitte ka maailmas. Meie programm on unikaalne – sarnase süsteemsusega mudelit pole mujalt leida. Selle mõju ulatub kaugemale kui üks kool või üks juht – see on panus kogu haridussüsteemi arengusse.“
